Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Родионово-Несветайского района детский сад «Светлячок»
346586 Ростовская область Родионово-Несветайский район
х. Дарьевка ул. Молодежная 1 «ж»
ИНН/КПП 6130004159/ 613001001 ОГРН 1026101549429 ОКПО 57512145
тел. 8-(86340)-25-1-50 email: doysvetlacok1985@mail.ru
сайт: http://doysvetlacok.ucoz.ru
СОГЛАСОВАНО:

УТВЕРЖДАЮ:

Педагогическим советом
МБДОУ детский сад «Светлячок»

Заведующий МБДОУ
детскийсад «Светлячок»
Н.Н. Никейцева

(протокол от 15 апреля 2020 г. № 3)

15 апреля 2020 г.

Отчет о результатах самообследования
муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения Родионово-Несветайского района детский сад «Светлячок»за
2019 год:
Структура:
Аналитическая часть:
1. Общие сведения об образовательной организации.
2. Система управления организации.
3. Образовательная деятельность.
4. Качество предоставления образовательных услуг.
5. Внутреннее оценивание качества образования.
6. Кадровая укомплектованность.
7. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения.
8. Материально-техническая база.
Статистическая часть:
1. Показатели деятельности.
2. Выводы

Аналитическая часть:
1. Общие сведения об образовательной организации
Полное наименование
организации

муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад
«Светлячок»

Сокращенное
наименование

МБДОУ детский сад «Светлячок»

Руководитель

Никейцева Наталья Николаевна

Адрес организации
(юридический и
фактический)

346586, Россия, Ростовская область, Родионово –
Несветайский район, х. Дарьевка ул. Молодежная
1ж.

Телефон

8-(86340)-25-1-50

Адрес электронной почты doysvetlacok1985@mail.ru
Сайт

http://doysvetlacok.ucoz.ru

Учредитель

муниципальное образование «РодионовоНесветайский район»

Дата создания

1985 год

Лицензия на
образовательную
деятельность

от 18.10.2012 г. регистрационный номер 2925, серия
61Л01 № 0000179
Срок действия лицензии: бессрочно.

Организационно-правовая учреждение
форма
Тип учреждения

бюджетное

Тип образовательной
организации

дошкольное образовательное учреждение

Цель деятельности МБДОУ детский сад «Светлячок»:
Создание психолого-педагогических условий для обеспечения эмоционального,
психологического комфорта, а так же физического, нравственного,
интеллектуального развития ребенка.
Режим работы МБДОУ детский сад «Светлячок»:
Учреждение работает по пятидневной рабочей неделе в режиме сокращенного
дня (с 9,5 часовым пребыванием детей) и с круглогодичным календарным
временем посещения.
Выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни.

Длительность пребывания детей в группах: 9,5 часов
Режим работы групп: с 07.30 до 17.00
2. Система управления организации
Управление деятельностью детского сада осуществляется в соответствии с
Законом РФ «Об образовании», Уставом детского сада и иными
законодательными актами Российской Федерации и Ростовской области.
Органы управления, действующие в МБДОУ детский сад «Светлячок»
Наименование
органа

Функции

Заведующий

Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурныхподразделенийорганизации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство детским садом

Управляющий
совет

Рассматривает вопросы:

Педагогический
совет

Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью детского сада, в том
числерассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств
обученияи воспитания;
− материально-технического
обеспеченияобразовательного процесса;
− аттестации, повышении
квалификациипедагогических работников;
− координации деятельности методических объединений

− развития образовательной организации;
− финансово-хозяйственной деятельности;
− материально-технического обеспечения

Общее собрание Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
работников
− участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
− разрешать конфликтные ситуации между

работникамии администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке
планамероприятий организации, совершенствованию ее
работыи развитию материальной базы
Структура и система управления соответствует специфике деятельности.
Согласно штатному расписанию структуру детского сада составляют:
административный состав– заведующий, завхоз;
педагогический состав –старший воспитатель, воспитатели, инструктор по
физической культуре, музыкальный руководитель;
учебно-вспомогательный персонал – помощники воспитателя;
обслуживающий персонал – кастелянша, повар, кухонный рабочий, уборщик
служебных помещений, рабочий по обслуживанию здания, машинист по стирке
и ремонту белья, дворник, сторожа.
Учредитель
Заведующий
Управление
учреждением

Действует на
основании

Администрация Родионово-Несветайского района
Никейцева Наталья Николаевна
осуществляется заведующим в соответствии с Законом
Российской Федерации «Об образовании», иными
законодательными актами Российской Федерации,
Типовым положением о дошкольном образовательном
учреждении и Уставом.
Во время отсутствия заведующего руководство детским
садом, временное исполнение его обязанностей
возлагается на старшего воспитателя или иное лицо,
назначенное заведующим, которое несет ответственность
за надлежащее их исполнение
на основании законов и нормативных актов Российской
Федерации, Ростовской области, органов местного
самоуправления района, Устава.

Он подотчетен в своей деятельности руководителю
муниципального органа управления образования.
Органы управления
Управление детским садом осуществляется
на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности.
Коллегиальными формами управления детским садом
являются:
Совет Учреждения, педагогический совет, Общее
собрание трудового коллектива, Родительский комитет
(собрание родителей)

Методическая служба
творческие группы
Административнохозяйственное
обеспечение
Участники
образовательного
процесса

Старший воспитатель, воспитатели, музыкальный
руководитель, инструктор по физической культуре
Завхоз, помощники воспитателей, обслуживающий
персонал
Дети, их родители (законные представители)

МБДОУ детский сад «Светлячок» в своей деятельности руководствуется
нормативно-правовыми документами, регулирующими деятельность ДОО:
 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29
декабря 2012 г. № 273-ФЗ
 Федеральный закон Российской Федерации от 6 октября 2003 г. № 131-ФЗ
«Об общих принципах организации местного самоуправления в
Российской Федерации»;
 Приоритетный национальный проект «Образование»;
 Концепция непрерывного образования (дошкольное и начальное звено);
 СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных
организациях (Постановление Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. №26).
 Конституция РФ
 Закон Российской Федерации «Об образовании», вступивший в силу 1
сентября 2013 года.
 Конвенция о правах ребенка
 «Типовое положение о дошкольных образовательных учреждениях»
 Устав МБДОУ детский сад «Светлячок»
 Локальные акты МБДОУ детский сад «Светлячок»
3. Образовательная деятельность
Образовательная деятельность в МБДОУ детский сад «Светлячок» организована
в соответствие с Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
МБДОУ детский сад «Светлячок» посещали 36 воспитанников.
В 2019 учебном году сформировано – 2 группы.
Наименование группы

Количество
воспитанников
Разновозрастная группа 15
с 2-х мес. до 8-ми лет
Разновозрастная группа 21
с 5-ти до 7-ми лет

Вид группы
Общеразвивающая
Общеразвивающая

Наполняемость разновозрастных групп, согласно Муниципального задания –
100 %.
Уровень образования: дошкольное образование.
Нормативный срок обучения: 5 лет.
Форма получения образования: очная.
Язык, на котором осуществляется образование: русский.
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей в 2019 году
2-3

3-4

4-5

5-6

девочки

6

2

8

3

мальчики

3

4

5

5

Итого

9

6

13

8

Образовательная работа с детьми организуется по пяти возрастным подгруппам:
Разновозрастная группа с 2-х мес. до 8-ми лет:
1 подгруппа детей младшего возраста (2- 3года) - 9 детей,
2 подгруппа детей младшего возраста (3-4 лет) – 6 детей,
Разновозрастная группа с 5-ти до 7-ми лет:
1 подгруппа детей среднего возраста (4-5 лет) – 13 детей,
2 подгруппа детей старшего возраста (5-6 лет) – 8 детей
Образовательная деятельность ведется в соответствиеОсновной
образовательной программы МБДОУ детский сад «Светлячок», разработанной с
учетом примерной программы «От рождения до школы», под редакцией Н.Е.
Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, одобренной решением федерального
учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая
2015 г. № 2/15, с учетом недельной нагрузки.
Планирование учебной нагрузки в течение недели составлено в соответствии с
Постановлением главного государственного врача Российской Федерации » №
26 от 15.05.2013 года «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных организациях.
Продолжительность
учебного года
Продолжительность
образовательного
процесса

С 03.09.2018 г. по 31.05.2019 г.
Разновозрастная группа с 2-х мес. до 8-ми лет – 34
недели;
Разновозрастная группа с 5-ти до 7-ми лет – 36
недель.
2 – 3 года – 10 занятий (продолжительность не
более 10 мин.)

График работы
Режим работы

Выходные
Адаптационный период
для разновозрастной
группыc 2 мес. до 8 лет
Учебные недели

3 – 4 года – 10 занятий (продолжительность 15
мин.)
4 – 5 лет – 10 занятий (продолжительность 20
мин.)
5-6 лет – 13 занятий (продолжительность 25 мин.)
6-7 лет – 14 занятий (продолжительность 30 мин.)
с 7 часов 30 минут до 17 часов 00 минут
учреждение работает по пятидневной рабочей
неделе в режиме сокращенного дня (с 9,5 часовым
пребыванием детей) и с круглогодичным
календарным временем посещения
суббота, воскресенье, праздничные дни,
установленные законодательством Российской
Федерации
с 03.09.2018 г. – 16.09.2018г.

С 3 сентября по 30 сентября (4 недели)
С 1 октября по 28 октября (4 недели)
С 29 октября по 25 ноября (4 недели)
С 26 ноября по 23 декабря (4 недели)
С 14 января по 27 января (2 недели)
С 28 января по 24 февраля (4 недели)
С 25 февраля по 31 марта (5 недель)
С 1 апреля по 28 апреля (4 недели)
С 29 апреля по 31 мая (5 недель)
С 24 декабря по 13 января проводится
Дни психо –
воспитательно - образовательная работа
эмоциональной
эстетически - оздоровительного цикла
разгрузки
с 1.01 2019 г. – 08.01.2019 г.
Зимние каникулы
Летний оздоровительный с 3.06.2019 г. – 30.08.2019 г.
период
1 – 8января - Новогодние каникулы;
7 января - Рождество Христово;
Праздничные дни
23 февраля - День защитника Отечества;
8 марта - Международный женский день;
1 мая - Праздник Весны и Труда;
9 мая - День Победы;
12 июня - День России;
4 ноября - День народного единства.
Распределение непосредственно образовательной деятельности основано на
принципах:
- соблюдение права воспитанников на дошкольное образование;

- дифференциации и вариативности, которое обеспечивает использование в
педагогическом процессе модульный подход;
- соотношение между инвариантной (не более 60% от общего времени,
отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного
образования) и вариативной (не более 40 % от общего нормативного времени,
отводимого на основании основной общеобразовательной программы
дошкольного образования) частями учебного плана;
- сохранение преемственности между инвариантной (обязательной) и
вариативной (модульной) частями.
Структуравоспитательной работы

Взаимодействие
с социумом

Взаимодействие
с родителями

Адаптация к ДОУ
(эмоциональный
комфорт)
Предметно –
развивающая среда

Компоненты
воспитательной
системы

Традиции
ДОУ

Здоровьесберегающие
технологии
Проектно-творческая
деятельность
(позитивный опыт)

Дополнительное
образование в
ДОУ (кружки)

Совет Учреждения,
педагогический совет,
Общее собрание
трудового коллектива,
Родительский комитет

Согласно ФГОСДОвоспитательно-образовательный процесс в 2019 году
осуществлялся по следующим образовательным областям:

Образовательные
области
Социальнокоммуникативное
развитие

Познавательное
развитие

Речевое развитие

Художественноэстетическое

Компоненты образовательных областей
Социально-коммуникативное развитие направлено на
усвоение норм и ценностей, принятых в обществе,
включая моральные и нравственные ценности; развитие
общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и
сверстниками;
становление
самостоятельности,
целенаправленности и саморегуляции собственных
действий; развитие социального и эмоционального
интеллекта,
эмоциональной
отзывчивости,
сопереживания, формирование готовности к совместной
деятельности
со
сверстниками,
формирование
уважительного отношения и чувства принадлежности к
своей семье и к сообществу детей и взрослых в
Организации; формирование позитивных установок к
различным видам труда и творчества; формирование
основ безопасного поведения в быту, социуме,
природе.
Познавательное
развитие
предполагает
развитие
интересов детей, любознательности и познавательной
мотивации; формирование познавательных действий,
становление сознания; развитие воображения и
творческой активности; формирование первичных
представлений о себе, других людях, объектах
окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов
окружающего мира (форме, цвете, размере, материале,
звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и
целом, пространстве и времени, движении и покое,
причинах и следствиях и др.), о малой родине и
Отечестве, представлений о социокультурных ценностях
нашего народа, об отечественных традициях и
праздниках, о планете Земля какобщемдоме людей, об
особенностях ее природы, многообразии стран и народов
мира.
Речевое развитие включает владение речью как
средством общения и культуры; обогащение активного
словаря; развитие связной, грамматически правильной
диалогической и монологической речи; развитие
речевого творчества; развитие звуковой и интонационной
культуры речи, фонематического слуха; знакомство с
книжной культурой, детской литературой, понимание на
слух текстов различных жанров детской литературы;
формирование
звуковой
аналитико-синтетической
активности как предпосылки обучения грамоте.
Художественно-эстетическое развитие предполагает
развитие
предпосылок
ценностно-смыслового

развитие

Физическое
развитие

восприятия и понимания произведений искусства
(словесного, музыкального, изобразительного), мира
природы; становление эстетического отношения к
окружающему миру; формирование элементарных
представлений о видах искусства; восприятие музыки,
художественной
литературы,
фольклора;
стимулирование
сопереживания
персонажам
художественных
произведений;
реализацию
самостоятельной
творческой
деятельности
детей
(изобразительной,
конструктивно-модельной,
музыкальной и др.).
Физическое развитие включает приобретение опыта в
следующих видах деятельности детей: двигательной, в
том числе связанной с выполнением упражнений,
направленных на развитие таких физических качеств, как
координация и гибкость; способствующих правильному
формированию опорно-двигательной системы организма,
развитию равновесия, координации движения, крупной и
мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не
наносящем ущерба организму, выполнением основных
движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе
стороны), формирование начальных представлений о
некоторых видах спорта, овладение подвижными играми
с правилами; становление целенаправленности и
саморегуляции в двигательной сфере; становление
ценностей здорового образа жизни, овладение его
элементарными нормами и правилами (в питании,
двигательном режиме, закаливании, при формировании
полезных привычек и др.).

Основные направления воспитательной работы:
 Гражданско-патриотическое воспитание: формировать интерес к малой
родине и первичные представления о ней; воспитывать любовь к родному краю;
воспитывать уважение к защитникам отечества; расширять знания о
государственных праздниках.
Формирование образа Я, уважительного отношения и чувства принадлежности к
своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации; понятия семейных
ценностей.
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности; Воспитание
любви к Родине, гордости за ее достижения, патриотических чувств.
 Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание:
формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества,
воспитание положительного отношения к труду, желания трудиться.
Развитие навыков самообслуживания; становление
самостоятельности,целенаправленности собственных действий.
 Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества,
воспитание положительного отношения к труду, желания трудиться.
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей
и его результатам.
Формирование умения ответственно относиться к порученному заданию (умение
и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо).
Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе
и жизни каждого человека.
 Основы безопасности жизнедеятельности: формирование элементарных
представлений о правилах безопасности дорожного движения; воспитание
осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.
Формирование первичных представлений о безопасном поведении в быту,
социуме, природе.
Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально
опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Формирование представлений о некоторых типичных опасных ситуациях и
способах поведения в них, элементарных представлений о правилах
безопасности дорожного движения.
 Экологическое воспитание: ознакомление с природой и природными
явлениями.
Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между
природными явлениями.
Формирование первичных представлений о природном многообразии планеты
Земля, элементарных экологических представлений.
Формирование понимания того, что человек — часть природы, что он должен
беречь, охранять и защищать ее, что в природе все взаимосвязано, что жизнь
человека на Земле во многом зависит от окружающей среды.
Воспитание умения правильно вести себя в природе,любви к природе, желания
беречь ее.
 Нравственно-эстетическое воспитание:приобщение к социокультурным
ценностям; развития у детей познавательных интересов, интеллектуальное
развитие детей, формирование у детей эстетического отношения к миру,
накопление эстетических представлений и образов, развитие эстетического
вкуса, художественных способностей, освоение различных видов
художественной деятельности.
 Система физкультурно-оздоровительной работы
Особое внимание в режиме дня дошкольников уделяется здоровьесберегающим
мероприятиям, согласно оздоровительной программе «К здоровью вместе»;
закаливающим процедурам (хождение босиком, хождение по «дорожке
здоровья», сухое обтирание и самомассаж). В учебный план внесено 3-е
физкультурное занятие в неделю.
Оздоровительный процесс включает в себя:

профилактические, лечебно-оздоровительные мероприятия (специальные
закаливающие процедуры, профилактические мероприятия, физкультурнооздоровительные мероприятия, санитарно-просветительская работа с
сотрудниками и родителями);


общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, С-витаминизацию третьих
блюд, применение чесночных бус и др.);

организацию рационального питания (трехразовый режим питания по
технологическим картам + второй завтрак, включающим выполнение норм
натуральных продуктов, правильное сочетание блюд в рационе).

десятидневное меню разработано с учетом калорийности пищевых
веществ жиров, белков и углеводов;

санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия:

двигательная активность во время образовательного цикла
(физкультминутки, релаксационные паузы, пальчиковая гимнастика,
динамические паузы, специальные оздоровительные подвижные игры, игровые
часы);

комплекс закаливающих мероприятий (утренняя гимнастика, в том числе и
с музыкальным сопровождением, оздоровительный бег, гимнастика после
дневного сна, контрастные воздушные и водные ванны (в летний период);

работа с детьми по воспитанию культурно-гигиенических навыков и
формированию здорового образа жизни;

использование здоровьесберегающих технологий и методик (дыхательные
гимнастики, индивидуальные физические упражнения и игры, ритмопластика и
мн. др.);

режим проветривания.
Распределение детей по группам здоровья:

2019

1-я группа

2-я группа

3-я группа

33 воспитанника

3 воспитанника

1 воспитанник

Общая заболеваемость

Кол–во

Кол–во

Кол–во

детей

случаев

дней

Разновозрастная группа с
2-х мес. до 8-ми лет

15

14

218

Разновозрастная группа с
5-ти до 7-ми лет

21

13

178

Всего

36

27

396

 Содержание коррекционной работы
В ДОУ осуществляется коррекционная работа с детьми с нарушениями речи, с
задержкой психического развития, педагогически запущенными детьми, детьми
— носителями негативных психических состояний (утомляемость, психическая
напряженность, тревожность, нарушения сна, аппетита), с нарушенными

формами поведения органического генеза (гиперактивность, синдром дефицита
внимания);
Основная задача коррекционно-педагогической работы - создание условий для
всестороннего развития ребенка с ОВЗ в целях обогащения его социального
опыта и гармоничного включения в коллектив сверстников. Формы работы –
подгрупповая и индивидуальная.
 Важным направлением деятельности МБДОУ является работа с семьей.
Взаимодействие с родителями осуществлялось в соответствии с требованиями
ФГОСДО.
Взаимодействие с родителями коллектив МБДОУ строит на принципе
сотрудничества. Для того чтобы помочь родителям развивать и воспитывать
детей.В МБДОУ детский сад "Светлячок" созданКонсультационный центр
(пункт).
Целью деятельности Консультационного центра (пункта) является обеспечение
доступности дошкольного образования, единства и преемственности семейного
и
общественного
воспитания,
оказания
методической,
психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи родителям
(законным представителям) несовершеннолетних обучающихся.
Основные задачи Консультационного центра (пункта):
- оказание помощи родителям (законным представителям) и повышение их
педагогической компетентности в вопросах воспитания, обучения и развития
ребенка;
-оказание содействия родителям (законным представителям) в социализации
детей;
-информирование родителей (законных представителей) об учреждениях
системы образования, которые могут оказать ребенку квалифицированную
помощь в соответствии с его индивидуальными особенностями.
Анализ социального и образовательного статуса членов семей воспитанников
дал следующие результаты.
№
1
2

Социальный анализ семей воспитанников
Количество (%)
Состав семей
полные
93,8%
не полные
6,2%
Образование родителей
Высшее
35%
Среднее специальное
49%
Среднее образование
14%
Ниже среднего
2%
Характеристика семей по количеству детей

Количество детей в семье

Количество семей

Процент от общего
количества семей
воспитанников

Один ребенок

10

39,5%

Два ребенка

10

39,5%

Три ребенка и более

6

21%

Работа кружков дополнительного образования организуется во второй
половине для воспитанников разновозрастных групп.
Часы групповых и индивидуальных занятий по дополнительному образованию
входят в объем максимально допустимой нагрузки.
№
п/п

Наименование кружка

Количество
детей,посещающихкружок,
%

1

Истоки (нравственнопатриотическая направленность,
приобщение детей к истокам
русской народной культуры)

29,0%

2

С чего начинается Родина
(нравственно-патриотическая
направленность)

35,5 %

3

Ручеек (хореография)

35,5 %

Итого

100

Продолжительность занятий определена требованиями санитарных
правил и норм с учетом возрастных особенностей детей.
4. Качество предоставления образовательных услуг.
В соответствии с ФГОС ДОспецифика дошкольного детства и системные
особенности дошкольного образования делают неправомерными требования от
ребенка дошкольного возраста конкретных образовательных достижений.
Поэтому результаты освоения Программы представлены в виде целевых
ориентиров дошкольного образования и представляют собой возрастные
характеристики возможных достижений ребенка к концу дошкольного
образования.
Реализация образовательных целей и задач Программы направлена на
достижение целевых ориентиров дошкольного образования, которые описаны
как основные характеристики развития ребенка. Основные характеристики
развития ребенка представлены в виде изложения возможных достижений
воспитанников на разных возрастных этапах дошкольного детства.
Целевые ориентиры дошкольного образования представляют собой социальнонормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на
этапе завершения уровня дошкольного образования.

Специфика дошкольного детства (гибкость, пластичность развития ребенка,
высокий разброс вариантов его развития, его непосредственность и
непроизвольность), а также системные особенности дошкольного образования
(необязательность уровня дошкольного образования в Российской Федерации,
отсутствие возможности вменения ребенку какой-либо ответственности за
результат) делают неправомерными требования от ребенка дошкольного
возраста конкретных образовательных достижений и обусловливают
необходимость определения результатов освоения образовательной программы в
виде целевых ориентиров.
Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде
педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их
формального сравнения с реальными достижениями детей. Они не являются
основой объективной оценки соответствия установленным требованиям
образовательной деятельности и подготовки детей. Освоение Программы не
сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации
воспитанников.
В мае 2019 года педагоги детского сада проводили анализ оценки
сформированности предпосылок к учебной деятельности в подготовительной
группе (8 человек). Уровень сформированности предпосылок к учебной
деятельности: возможностей распределения и переключения внимания,
работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
По оценкам специалистов получены следующие результаты: у 97% детей
сформированы предпосылки к учебной деятельности. Результаты
педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним
уровнем развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что
говорит о результативности образовательной деятельности в детском саду.
В 2019учебном году возросла результативность участия воспитанников в
различных конкурсах:
Внутри ДОУ:
- Конкурс стенгазет «Правила дорожного движения» Саркисян Р. - диплом
победителя.
- Выставка поделок «Дары осени»
- Выставка поделок «Новогодние игрушки»
- Конкурс рисунков «Мы разные, но мы вместе!»
На муниципальном уровне:
- муниципальный конкурс «Свет Рождественской звезды». Сертификаты
получили: воспитанница разновозрастной группы с 2-х мес.до 8-ми лет Дружинина Д. и воспитанницы разновозрастной группы с 5-ти до 7-ми лет –
Мурашкина С. и Танасэ М.
- муниципальный творческий конкурс - фестиваль «Ближе к звездам»,
посвященный Дню космонавтики. В номинации «Художественное слово» были
награждены дипломами: воспитанница разновозрастной группы с 2-х мес.до 8ми лет - Калинина Д. и воспитанница разновозрастной группы с 5-ти до 7-ми лет

- Калинина Д., награждена дипломом победителя – воспитанница
разновозрастной группы с 5-ти до 7-ми лет, Танасэ М. в номинации «Вокал».
Всероссийский и международный конкурс:
- Всероссийскийтворческий конкурс «Цветы для мамы». Воспитанник
разновозрастной группы с 5-ти до 7-ми лет Ладвинский А. получил сертификат;
воспитанница разновозрастной группы с 5-ти до 7-ми лет Танасэ М. получила
сертификат.
- Всероссийский творческий конкурс «Соблюдаем ПДД». Воспитанница
разновозрастной группы с 5-ти до 7-ми лет Березниченко И. - победитель 1
место; воспитанник разновозрастной группы с 2-х мес. до 8-ми лет Арутюнов К.
получил сертификат.
- Всероссийский творческий конкурс «Моя мама самая, самая». Диплом
победителя получила Калинина В. В номинации «Изобразительное творчество» с
конкурсной работой «Любимой мамочке моей».
- Муниципальный этап XIII Международного конкурса детского творчества в
области изобразительного искусства «Красота Божьего мира». Получили
сертификаты: воспитанник разновозрастной группы с 5-ти до 7-ми лет
Черноштан А. и воспитанник разновозрастной группы с 2-х мес.до 8-ми лет
Семенченко В.
- Всероссийский конкурс талантов «Краски осени». Воспитанница
разновозрастной группы с 2-х мес.до 8-ми лет, Будченко Ю., получила диплом -1
место.
- Международный творческий конкурс поделок «Hand- made», воспитанник
разновозрастной группы с 5-ти до 7-ми лет, Казаков К. получил диплом – 1
место.
- Областной конкурс «Соблюдаем ПДД» в номинации «Стенгазета»,
воспитанник разновозрастной группы с 5-ти до 7-ми лет, Черноштан А., получил
диплом победителя – 1 место.
Взаимодействие с социумом
Воспитанники МБДОУ детский сад «Светлячок» принимают активное участие
в мероприятиях проводимых в МБУКДарьевском сельском Доме культуры:
- «День дошкольного работника»;
- «День учителя»
- «День матери»
- «Великая победа!»
- «День защиты детей»
Преемственность в работе со школой.
Совместно с МБОУ «Дарьевская СОШ»,согласно плана проведено:
№

Содержание

Сроки
Ответственные
проведения
сентябрь
Воспитатели,
1 Организация работы по преемственности
детского сада и школы. Утверждение плана
учителя начальных
классов,

работы на 2018-2019 учебный год.
2 Посещение уроков в 1 классе.
Посещение занятий в детском саду.
3

Экскурсии по школе:
-библиотека;
-классная комната;
-краеведческий
уголок;
-спортивный зал;
-компьютерный
класс;
-столовая.
4 Дни открытых дверей в школе и в детском
саду.

заместитель
директора по УВР
сентябрь
май
октябрь
декабрь
февраль
март
май
июнь
в течение
года

5 Создание игровых ситуаций "Первый день в в течение
школе", "Как себя вести на уроке" и др. и их года
обыгрывание.
6 Социально – психологическая адаптация к
школе (тестирование, диагностика).

ноябрь

7 Праздник «Посвящение в эколята»

ноябрь

8 День доброты

ноябрь

9 Совместная практическая деятельность
детей старшей группы и первоклассников:
«Посвящение в первоклассники и
пешеходы» «Весёлые старты», «Изучаем
ПДД»
«Прощание с начальной школой» «Прощай,
детский сад!»
10 Взаимопосещения уроков и занятий по теме
«Формирование единого
здоровьесберегающего пространства».

сентябрь
ноябрь
октябрь
май
май
сентябрь

Воспитатель
старшей группы,
учитель 1 класса
Воспитатели,
учителя начальных
классов

Старший
воспитатель
МБДОУ,
заместитель
директора по УВР
Воспитатели
МБДОУ
Старший
воспитатель
МБДОУ, психолог
школы
Учитель биологии,
педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы
воспитатели
Воспитатели,
муз.рук.МБДОУ,
учителя начальных
классов,
зам.директора по
BP, вожатая
Заведующая
МБДОУ, зам.
директора школы по
УВР

11 Участие педагогов детского сада и учителей
начальных классов в педсовете «Трудности
адаптации ребенка к школе и пути их
преодоления».
12 Совместные праздники:
«День дошкольного работника», «День
учителя», «День матери» «Проводы
масленицы» «Великая победа!», 1«День
защиты детей».

октябрь

сентябрь
октябрь
ноябрь
март
май
июнь
13 Семинар для воспитателей д/сада, родителей февраль
и учителей ««Игры, которые помогут
подготовить ребёнка к школе».

Заместитель
директора по BP,
директор МБУК
Дарьевский СДК,
заведующий
МБДОУ
Старший
воспитатель
МБДОУ

14 Родительское собрание «Проблемы
адаптации ребёнка в школе».

май

Учителя начальных
классов,
воспитатель
Воспитатели,
учителя
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР,
старший
воспитатель
МБДОУ
Заместитель
директора по УВР

15 Диагностика развития детей поступающих в май
школу.
16 Круглый стол «Вопросы преемственности май
ДОУ и школы».
в течение
17 Взаимоконсультирование по различным
года
рабочим моментам (школа-детский сад).

май
18 Анализ успеваемости бывших
воспитанников ДОУ за 2017-2018 учебный
год (начальные классы)
19 Конкурс рисунков на асфальте «Цвети, моя июнь
планета!».
20 День России.

июнь

Воспитатели,
учителя начальных
классов

Директор МБУК
Дарьевский СДК
Директор МБУК
Дарьевский СДК

5.Внутреннее оценивание качества образования
В МБДОУ детский сад «Светлячок» разработано Положение о внутренней
оценке качества образования. Мониторинг качества образовательной
деятельности в 2019 году показал хорошую работу педагогического коллектива
по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников
удовлетворительные.
89% детей успешно освоили образовательную программу дошкольного
образования в своей возрастной группе.

Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели
готовности к школьному обучению и 63 процентов выпускников учатся в школе
на хорошо и отлично.
Учреждение создано в целях обеспечения реализации предусмотренных
законодательством Российской Федерации полномочий муниципального
образования
«Родионово-Несветайский район» в сфере организации
общедоступного и бесплатного дошкольного образования.
Учреждение осуществляет следующие виды деятельности:
- реализация основной общеобразовательной программы - образовательной
программы дошкольного образования;
- присмотр и уход за воспитанниками.
Учреждение обеспечивает воспитание, обучение, а также присмотр и уход
за детьми в возрасте от 2-х месяцев и до прекращения образовательных
отношений в группах общеразвивающей направленности.
В 2019 проводилось анкетирование родителей, полученыследующие
результаты:
− доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации, – 93 процента;
− доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников
организации, – 87 процента;
− доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим
обеспечением организации, – 75 процентов;
− доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг, – 87 процента;
− доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым – 95 процента.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством предоставляемых услуг.
В ноябре в МБДОУ проводился опрос 36 родителейо качестве предоставляемых
образовательных услуг и о присмотре и уходе за ребёнком, получены
следующие результаты:
Удовлетворение качеством предоставляемых образовательных услуг:
- удовлетворительно – 1%
- в целом хорошо – 2%
-полностью устраивает - 97%
В ДОУ выстроена чёткая система методического контроля и анализа
результативности воспитательно-образовательного процесса по всем
направлениям развития дошкольника и функционирования ДОУ в целом.

Анкетирование родителей показало высокую степень
удовлетворенностикачеством предоставляемых услуг.
6. Кадровая укомплектованность.
Педагогическими кадрами детский сад укомплектован полностью.
Нормативно-фактическая численность педагогических работников:
а) заведующий – 1;
б) воспитатели – 3;
в) старший воспитатель – 1,
г) музыкальный руководитель – 1;
д) инструктор по физической культуре – 1;.
Педагогический коллектив детского сада насчитывает 4 специалиста.
Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
− воспитанник/педагоги – 9/1;
− воспитанники/все сотрудники – 2/1.
Характеристика кадрового состава
педагогических работников ДОУ.
Диаграммы с характеристиками кадрового состава:
Возраст:
20
15
10
5

С 30 до 49

0

Стаж работы (педагогический):

от 15 до 25
от 25 и более

Образование работников

Средне - педагогическое

Высшее педагогическое

Повысилипрофессиональнуюквалификацию:
Воспитатель Мегдеева С.Ю.:
Государственное
бюджетное
учреждение
дополнительного
профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт
повышения квалификации и профессиональной переподготовки работника
образования». (72 часа)
ООО «Центр инновационного образования и воспитания», включенную в
информационную базу данных дополнительных профессиональных программ
для педагогических работников. Изучила лекционный материал программы
повышения
квалификации
«Навыки
оказания
первой
помощи
педагогическими работниками в условиях реализации ст.41 «Охрана здоровья
обучающихся Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации»
ООО «Центр инновационного образования и воспитания», включенную в
информационную базу данных дополнительных профессиональных программ
для педагогических работников. Изучила лекционный материал программы
повышения квалификации «Формирование культуры питания обучающихся в
целях реализации Плана основных мероприятий до 2020 года, проводимых в
рамках Десятилетия детства».
Воспитатель Кононенко Г.Ф.:
Государственное бюджетное учреждение дополнительного
профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт
повышения квалификации и профессиональной переподготовки работника
образования». (72 часа)
Воспитатель Приходько Г.В.:
ООО «Центр инновационного образования и воспитания», включенную в
информационную базу данных дополнительных профессиональных программ
для педагогических работников. Изучила лекционный материал программы

повышения
квалификации
«Навыки
оказания
первой
помощи
педагогическими работниками в условиях реализации ст.41 «Охрана здоровья
обучающихся Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации»
ООО «Центр инновационного образования и воспитания», включенную в
информационную базу данных дополнительных профессиональных программ
для педагогических работников. Изучила лекционный материал программы
повышения квалификации «Формирование культуры питания обучающихся в
целях реализации Плана основных мероприятий до 2020 года, проводимых в
рамках Десятилетия детства».
Музыкальный руководитель Бирюлькина Т.В.
Государственное бюджетное учреждение дополнительного
профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт
повышения квалификации и профессиональной переподготовки работника
образования». (72 часа)
Педагогические работники повышают профессиональный уровень в
соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» 1 раз
в 3 года.
В следующем 2020 году планирует пройти курсы повышения
квалификации заведующий Никейцева Н.Н.
В 2019 году МБДОУ детский сад «Светлячок» стал победителем
конкурса «Лучшее дошкольное образовательное учреждение 2019».
Заведующий Никейцева Н.Н. стала победителем конкурса в номинации
«Лучшая заведующая дошкольного учреждения 2019»
Творческие достижения педагогов:
Приходько Г.В.:
- Муниципальный этап конкурса по безопасности дорожного движения среди
дошкольных образовательных организаций Родионово-Несветайского района,
представляла презентацию «Родительский патруль» и ПДД вместе с ЮПИД.
- Грамота. Всероссийский конкурс талантов в номинации «Портфолио педагогаинновационный метод оценки педагогического мастерства».
- Грамота. Всероссийский конкурс талантов номинация «Профессиональное
самообразование педагога».
- Грамота. Принимала участие во Всероссийском конкурсе для педагогов в
номинации «Методическая разработка».
- Грамота. Принимала участие в международной олимпиаде «ФГОС
дошкольного образования».
- Всероссийский конкурс для воспитателей «Профессиональное
самообразование педагога».
Приняла участие:

- Сертификат. Методическое объединение «Использование инновационных
технологий в дошкольном образовании» детский сад «Тополек».
- Сертификат. Районное методическое объединение праздник «Масленица» на
базе детского сада «Светлячок».
- Сертификат. Методическое объединение «Покоряем космос» в детском саду
«Ладушка».
- Сертификат. Методическое объединение «Организация совместной
деятельности воспитанников и их родителей» на базе МБДОУ детский сад
«Тополек».
Кононенко Г.Ф.:
- Участие в онлайн - викторине Единого урока парламентаризма!
- Всероссийский педагогический конкурс «Педагогика XXI века: опыт,
достижения, методика». Номинация: «Взаимодействие с семьей». Конкурсная
работа: «Нетрадиционное родительское собрание» Конкурсная работа
соответствует ФГОС.
- Приняла участие в международном педагогическом конкурсе «Педагогика 21
века: опыт, достижения, методика». Номинация: «Методические разработки».
Конкурсная работа: Открытое занятие по речевому развитию «Ярмарка».
Получила диплом 1 место.
- Приняла участие в международном педагогическом конкурсе «Педагогика 21
века: опыт, достижения, методика». Номинация: «Передовой опыт». Конкурсная
работа: Формирование культурно – гигиенических навыков у детей младшего
дошкольного возраста. Получила диплом 1 место.
- Международный педагогический конкурс «Педагогика 21 века: опыт,
достижения, методика». Номинация: «Методические разработки». Конкурсная
работа: Беседа с детьми подготовительной группы «Беседа о добре и зле»
Приняла участие:
- Участие в районном мероприятии праздник «Масленицы».
- Принимала участие в районном методическом объединении «Итоговое
мероприятие по проекту «Покоряем космос».
- Показ открытой образовательной деятельности «Посвящение в ЮПИД»
- Участвовала в кустовом МО на базе МБДОУ детский сад «Тополек» «Организация совместной деятельности воспитанников и их родителей».
Конкурсы:
- Муниципальный этап конкурса по безопасности дорожного движения среди
дошкольных образовательных организаций Родионово - Несветайского района,
представляла презентацию «Лучшее праздничное мероприятие, посвященное 5летию образования команд юных помощников инспекторов движения.
Мегдеева С.Ю.:
- Участие в онлайн - викторине Единого урока парламентаризма!
- Участие в онлайн - викторине Единого урока по правам человека!
- Участие в открытой образовательной деятельности «Посвящение в ЮПИД»
- Участвовала во Всероссийском педагогическом конкурсе «Педагогика XXI
века: опыт, достижения, методика» с методической разработкой «Сказка по

финансовой грамотности для дошкольников «Бабушка и волшебные монетки» (1
место).
- Приняла участие в областном педагогическом конкурсе «Педагогика XXI века:
опыт, достижения, методика», конкурсная работа КВН «Путешествие по стране
правильной речи».
- Участвовала в международном педагогическом конкурсе «Педагогика XXI
века: опыт, достижения, методика», конкурсная работа «Формирование
культурно-гигиенических навыков у детей при организации приема пищи».
Приняла участие:
-На базе детского сада «Светлячок» участвовала в методическом объединении.
Показ открытой образовательной деятельности «Масленица».
- Участвовала в кустовом МО на базе МБДОУ детский сад «Тополек» «Организация совместной деятельности воспитанников и их родителей».
- На базе детского сада «Тополек» состоялось районное МО «Познавательное
развитие дошкольников посредством использования инновационных
технологий».
Конкурсы:
- Участвовала в муниципальном этапе конкурса по безопасности дорожного
движения среди дошкольных образовательных организаций РодионовоНесветайского района, представляла презентацию «Родительский патруль» и
ПДД вместе с ЮПИД, сертификат участника.
6. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения.
В МБДОУ детский сад «Светлячок» библиотека является составной частью
методической службы.100% педагогов используют информационнокомпьютерные технологии при подготовке к ОД, в совместной деятельности с
воспитанниками. Ежедневно пользуются Интернетом 80% воспитателей.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете и в группах
детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по
всем областям основной образовательной программы, детской художественной
литературой, периодическими изданиями, репродукции
картин,иллюстративныйматериал, дидактический, демонстрационный и
раздаточный материал, а также другими информационными ресурсами
наразличных электронных носителях.
- тематические презентации и загадки;
- развивающие игры из различных серий;
- аудиокниги и др.
- компакт-диск, включающий тематическое планирование и конспекты
музыкальных занятий.
- компакт-диск «Формирование элементарных математических представлений».
- компакт – диск «Физическое развитие детей 2-7 лет».
В следующем учебном году планируется продолжить работу пооснащению ДОУ
методической и учебной литературой, соответствующейтребованиям ФГОС ДО.

Кроме того, в целях эффективного библиотечно-информационного
обеспечения используются электронные ресурсы.
В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических
пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной
работы в соответствие с обязательной частью ООП.
- Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников в условиях введения
ФГОС ДО.
- Программно-методическое обеспечение образовательной области «Физическое
развитие» в ДОУ.
- Сборник сценариев «Вместе – за безопасность дорожного движения» реализация проекта.
В 2019 году методкабинет пополнил учебно-методический комплект к
примернойобразовательной программе дошкольного образования «От рождения
до школы» в соответствие с ФГОС ДО.
Приобрели наглядно-дидактические пособия:
− серии «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», «Расскажите детям о…»,
«Играем всказку», «Грамматика в картинках», «Искусство детям»;
- Демонстрационный материал для занятий в группах детских садов и
индивидуально.
− картины для рассматривания, плакаты;
- Дорожные знаки и логические задания по обучению детей основам правил
дорожного движения.
− комплекты для оформления родительских уголков;
− рабочие тетради для воспитанников.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет
недостаточно оснащен техническим и компьютернымоборудованием.
Информационное обеспечение детского сада включает:
− информационно-телекоммуникационное оборудование –2компьютера, 1
ноутбук, 2 принтера, 1сканер/принтер, 1 DVD-плеер, проектором мультимедиа;
− программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами,
интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
В детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное дляорганизации образовательной деятельности и эффективной
реализации образовательных программ.
7. Материально-техническая база.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
сад «Светлячок» (далее МБДОУ детский сад «Светлячок»), расположено в
хуторе Дарьевка, вдали от производящих предприятий и торговых мест. Рядом
расположены жилые одноэтажные дома. Детский сад имеет удобное

транспортное расположение: в центре села, подъездные пути в
удовлетворительном состоянии.
Детский сад функционирует в типовом здании, отвечающем санитарногигиеническим, противоэпидемическим требованиям и правилам пожарной
безопасности.
Имеется: водопровод, канализация, газовая котельная.
Здание построено по типовому проекту, проектная мощность 80 мест.
Инфраструктура Учреждения:
 3 групповых помещения(спальня, игровая, туалетная комната,
буфетная, раздевалка);
 музыкальный зал;
 костюмерная;
 спортивный зал;
 методический кабинет;
 кабинет заведующего;
 медицинский кабинет
 кабинет завхоза/ кастелянши
 пищеблок (холодный и горячий цех, 1 кладовое помещение);
 прачечная;
 складское помещение;
 мини музей;
 спортивная площадка (на территории детского сада);
Материально-техническое обеспечение детского сада позволяет решать задачи
воспитания, обучения и оздоровления. МБДОУ имеет 2 действующих групповых
помещения, медицинский кабинет, музыкальный зал, физкультурный зал,
физкультурные уголки в группах, методический кабинет. Групповые помещения
организованы с учетом реализации потребности дошкольников в движении,
оформлены в соответствии с возрастными потребностями детей, уровнем их
развития, требованиями программы. Пространство групп мобильное, постоянно
меняющееся подежедневныеконкретныезадачидетскогосадаи
запросыдетей.Детямпредоставленасвободавыбора,возможностьсамоорганизации.
Ростоваямебельвгруппахподобранасучетомантропометрическихданныхдошколь
ников, промаркирована, расставлена в соответствиис требованиямиСанПиН.
В группах детского сада предметно-развивающая среда создана с учетом
возрастных особенностей детей. В игровых уголках установлена современная
игровая мебель, созданы зоны отдыха и учебные зоны. Интерьер групповых
помещений яркий, оформлен с учетом цветового дизайна, что способствует
художественно-эстетическому и познавательному развитию ребенка.
Предметно-пространственная развивающая среда:
 предоставляет ребенку свободу выбора форм активности;
 обеспечивает содержание разных форм детской деятельности;
 безопасность и комфорт;

 соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого
ребенка;
 обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.
Медицинский кабинет оснащен необходимым оборудованием, которое
соответствует санитарно-гигиеническим требованиям: шкаф для медикаментов,
кушетка, лампа бактерицидная встроенная, манометр, весы медицинские;
медикаменты для оказания помощи воспитанникам в достаточном количестве и
т.д.
В целях просвещения родителей (законных представителей) и работников
детского сада, а также информирования о санитарных и медицинских
мероприятиях, заболеваемости воспитанников, в коридоре оформлен
медицинский стенд.
В соответствии с требованиями СанПин оборудовано 3 площадки для прогулок
детей, 1 спортивная площадка для физического развития воспитанников,
дорожки для ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения,
огород, клумбы с цветами, экологическая тропа.
Статистическая часть.
1. Показатели деятельности.
Результаты анализа показателей деятельности организацииприведены по
состоянию на 31.12.2019.
Показатели
Единица Количество
измерения
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые
обучаются по программе дошкольного образованияв
том числе обучающиеся:

человек

36

в режиме сокращенного дня (9,5часов)

36

в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)

0

в семейной дошкольной группе

0

по форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением, которое
организует детский сад

0

Общее количество воспитанников в возрасте до трех
лет

человек

9

Общее количество воспитанников в возрасте от трех
до восьми лет

человек

27

Количество (удельный вес) детей от общей
численности воспитанников, которые получают

человек
(процент)

услуги присмотра и ухода, в том числе в группах:
36 (100%)

9,5-часового пребывания
12–14-часового пребывания

0 (0%)

круглосуточного пребывания

0 (0%)

Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от
общей численности воспитанников, которые
получают услуги:

человек
(процент)
0 (0%)

по коррекции недостатков физического,
психического развития
обучению по образовательной программе
дошкольного образования

36 (100%)

присмотру и уходу

36 (100%)

Средний показатель пропущенных по болезни дней
на одного воспитанника
Общая численность педработников:
в том числе количество педработников

день

11

человек

4

с высшим образованием

0

высшим образованием педагогической
направленности (профиля)

0

средним профессиональным образованием

0

средним профессиональным образованием
педагогической направленности (профиля)

3

Количество (удельный вес численности)
педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория,
в общей численности педагогических работников, в
том
числе:

человек
(процент)

0 (0%)

с высшей

0 (0%)

первой

0 (0%)

Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический
стаж работы, которых составляет:

человек
(процент)

до 20 лет

1 (25%)

больше 30 лет

3 (75%)

Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте:

человек
(процент)

до 35 лет

1 (25%)

от 55 лет

3 (75%)

Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную
переподготовку, от общей численности таких
работников

человек
(процент)

6 (100%)

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации по
применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников

человек
(процент)

6 (83%)

человек/чело
век

1/9

Соотношение «педагогический
работник/воспитанник»
Наличие в детском саду:

да/нет

музыкального руководителя

да

инструктора по физической культуре

да

учителя-логопеда

нет

логопеда

нет

учителя-дефектолога

нет

педагога-психолога

нет
Инфраструктура

Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного воспитанника

кв. м

11

Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников

кв. м

80,4

Наличие в детском саду:

да/нет

физкультурного зала

да

музыкального зала

да

прогулочных площадок, которые оснащены так,
чтобы обеспечить потребность воспитанников в
физической активности и игровой деятельности на
улице

да

В конце учебного года было проведено анкетирование родителей, приняло
участие 36 родителей, дети которых посещают МБДОУ детский сад
«Светлячок», что составило 100 % от общего числа всех родителей.
С цельювыявить уровень удовлетворенности родителей качеством образования.
В целом, можно сделать следующие выводы по результатам анализа анкет:
удовлетворенность родителей составляет 97%. Их
интересуют вопросы
обучения, воспитания и успешной социализации детей; они готовы к
взаимодействию по самым различным аспектам образовательного процесса.
Необходимо активно использовать разнообразные формы взаимодействия с
семьей, прислушиваться к мнению родителей, больше времени уделять общению
в удобное для них время.
Степень удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
присмотра и ухода:
В целом, можно сделать следующие выводы по результатам анализа анкет:
удовлетворенность родителей составляет 100%. Их
интересуют вопросы
сохранения здоровья, воспитания и социализации детей.
Необходимо активно использовать разнообразные формы взаимодействия с
семьей.
Созданная система работы дошкольного учреждения позволяет максимально
удовлетворять потребности и запросы родителей, о чём свидетельствуют
следующие результаты:
- активное использование педагогами новых технологий в работе,
учитывая социальный запрос, интересы, нужды и потребности родителей;
- активное участие родителей в жизни детского сада (регулярное посещение
мероприятий, участие родителей в реализации проектов по благоустройству
участков и оформлению групп ДОУ и т.д.)
- деятельность родителей по пропаганде и рекламе деятельности ДОУ в
микрорайоне;
- наличие положительных отзывов о работе ДОУ. (на сайте)
Вывод:
Анализпоказателей указывает на то, что детский сад
имеетдостаточнуюинфраструктуру, которая соответствует требованиямСанПиН
2.4.1.3049-13«Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству,содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные
программы вполном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Качество образования, соответствует требованиям реализуемой программы.
Учителя начальных классов, куда поступают наши выпускники, отмечают
хорошую подготовку воспитанников, высокий уровень познавательной

активности, взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Учреждение функционирует в режиме развития.
В МБДОУ детском саду «Светлячок» сложился перспективный, творческий
коллектив педагогов, имеющих потенциал к профессиональному развитию.
Хороший уровень освоения детьми программы
продолжать работу:
 Знакомить детей с произведениями народной музыки песенного
фольклора, различными видами музыкального искусства.
 Воспитание любви к Родине, гордости за ее достижения,
патриотических чувств, представления о социокультурных ценностях
нашего народа.
 Расширять и уточнять представления детей о природе. Учить
наблюдать и развивать любознательность.
Остается серьезной проблемой речевое развитие выпускников, поэтому
необходимо продолжать работу по формированию связной речи и
звукопроизношению, математические навыки.


Сотрудничество с социумом способствует социализации дошкольника, что
формирует у него навыки уверенного общения и поведения, что в свою очередь
является основой гармонично-развитой личности. Данное взаимодействие
позволяет педагогам и воспитанникам, а так же их родителям приобрести
устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально развивать себя:
профессионально и личностно.
В целях охраны жизни и укрепления здоровья детей в нашем детском саду
создаются благоприятные санитарно-гигиенические условия, режим дня,
обеспечивается заботливый уход за каждым ребенком на основе личностноориентированного подхода; организуется полноценное питание, ежедневное
пребывание на свежем воздухе, систематически проводятся утренняя гимнастика
и закаливающие мероприятия.Был частично обновлен спортивный инвентарь
(обручи, скакалки в физкультурном зале). Регулярно проводились комплексы
утренней гимнастики и гимнастики после сна, физкультурные занятия,
физкультурные досуги, спортивные соревнования с привлечением родителей.
Проводились традиционные методы закаливания детей (облегченная одежда в
группе, мытье рук прохладной водой выше локтя, контрастное обливание ног в
летний период года и т.д.).
Особое внимание в режиме дня дошкольников уделяется здоровьесберегающим
мероприятиям согласно оздоровительной программе «К здоровью вместе»;
закаливающим процедурам (хождение босиком, хождение по «дорожке
здоровья», сухое обтирание и самомассаж).

Медсестра ДОУ организует лечебно-профилактические и оздоровительные
мероприятия, контролирует санитарно-гигиеническое состояние, организует
питание в детском саду. В ДОУ имеется медицинский кабинет, который оснащен
необходимым оборудованием и инструментарием. Оценка физического
развитиядетей проводится 2 раза в год (весна, осень) по данным
антропометрических показателей (длина, масса тела). Согласно полученных
данных, производится замена высоты детской мебели (столы, стулья).
Для организации сбалансированного питания воспитанников в детском саду
разработана и ведется необходимая нормативная документация. Ежегодно
издаются приказы заведующего «Об организации питания воспитанников». В
фойе вывешивается меню с полным рационом питания. Документация по
организации питания воспитанников ведется медицинской сестрой, завхозом в
соответствии с требованиями СанПиН.
Штат педагогических работников укомплектован на 100 %, которые имеют
высокую квалификацию и регулярнопроходят повышение квалификации, что
обеспечивает результативностьобразовательной деятельности.
В ДОУ созданы кадровые условия, обеспечивающие развитие образовательной
инфраструктуры в соответствии с требованиями времени. Повышение
квалификации педагогов осуществляется в соответствии с перспективным
планом и запросами педагогов.Подводя итоги работы педагогов ДОУ за учебный
год следует отметить, что вся деятельность строилась на основании
поставленных задач в соответствии с годовым планом работы, педагоги
принимали активное участие в мероприятиях различного уровня.
В группах детского сада предметно-развивающая среда создана с учетом
возрастных особенностей детей. В игровых уголках созданы зоны отдыха и
учебные зоны. Интерьер групповых помещений оформлен с учетом цветового
дизайна, что способствует художественно-эстетическому и познавательному
развитию ребенка. Расположение мебели, игрового и другого оборудования
отвечает требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам,
физиологии детей, принципам функционального комфорта, позволяет
воспитанникам свободно перемещаться.
Учебно – методическое обеспечение образовательного процесса имеется в
полном объеме,но наглядные, дидактические пособия нуждаются в обновлении.
В музыкальном зале созданы все условия для художественно-эстетического
восприятия музыки. Имеются предметы для организации театрализованной и
музыкальной деятельности: пианино, детские музыкальные инструменты,
музыкальный центр, различные пособия и иллюстративный материал. В
музыкальном зале проводится образовательная деятельность по музыкальному
развитию, праздники и развлечения. Также имеется спортивный. Он оснащен
физкультурным оборудованием: шведская стенка, обручи, мячи, скакалки,
кегли, гимнастические палки, мат и т.д. В зале проводится образовательная
деятельность по физическому развитию, спортивные праздники и развлечения.

Медицинский кабинет оснащен всем необходимым оборудованием, которое
соответствует санитарно-гигиеническим требованиям; медикаменты для
оказания помощи воспитанникам в достаточном количестве.
Информация для родителей (законных представителей) и работников детского
сада о санитарных и медицинских мероприятиях, заболеваемости воспитанников
на медицинском стенде регулярно обновляется.
Здание, территория ДОУ соответствует санитарно – эпидемиологическим
правилам и нормативам, требованиям пожарной и электробезопасности, нормам
охраны труда.
Проведенный анализ деятельности ДОУ за 2019 год показал, поставленные
перед коллективом задачи выполнены. Необходимо отметить, что
педагогический коллектив ДОУ проделал большую работу по достижению таких
результатов и важной задачей на следующий год будет сохранить и повысить
данные показатели. Администрация МБДОУ детский сад «Светлячок» считает,
что проделанная работа за 2019 год оценена как удовлетворительная.
Перспективы на 2020 год:
Цель: Создание психолого-педагогических условий для обеспечения
эмоционального, психологического комфорта, а так же физического,
нравственного, интеллектуального развития ребенка.
Задачи:
1. Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве,
представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных
традициях и праздниках.
2.Создать условия для обогащения словаря детей с учетом их возрастных
особенностей.
3.Создать условия для развития детей в музыкально – театрализованной
деятельности.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)