Целевая модель наставничества
Наставничество разновидность
индивидуальной методической работы с педагогическими работниками, не имеющими
трудового стажа педагогической деятельности в образовательном учреждении или со
специалистами, назначенными на должность, по которой они не имеют опыта работы.
Наставник наиболее подготовленный
педагог, обладающий высокими профессиональными и нравственными качествами,
знаниями в области методики преподавания и воспитания, имеющий стабильные
показатели в работе, способность и готовность делиться своим опытом, обладающий
коммуникативными навыками и гибкостью в общении.
Молодой специалист — начинающий педагог,
как правило, имеющий теоретические знания в области предметной специализации и
методики обучения по программе высшего или среднего специального
педагогического учебного заведения, проявивший желание и склонность к
дальнейшему совершенствованию своих профессиональных навыков и умений.
07.02.2023
Проект ориентирован на совершенствование работы по вовлечению родителей в единое образовательное пространство. Для успешной реализации данного проекта за основу взята модель взаимодействия: педагог - дети – родители.
Просмотров всего: , сегодня:
Форма наставничества – это способ реализации целевой модели через организацию работы наставнической пары или группы, участники которой находятся в определенной ролевой ситуации, определяемой их основной деятельностью и позицией.
Просмотров всего: , сегодня:
17.01.2023
Роль взрослого в дошкольном детстве бесспорно велика. В связи с этим становится очень важным общение в формате «воспитатель – ребенок». Но для полноценного развития малышам недостаточно общения со взрослыми, поэтому становиться актуальным общение в формате «ребенок – ребенок».
Просмотров всего: , сегодня: